Lühidalt: mikroõpe tähendab, et koolitus koosneb lühikestest osadest, millest igaüks vastab ühele küsimusele või õpetab üht oskust. Koolitusvideo puhul on see tavaliselt 2–6 minutit. Lühikest videot vaadatakse lõpuni, seda on lihtne hiljem üle vaadata ja see sobib täiskasvanu õppimise viisiga, sest teadmine on seotud konkreetse tööülesandega.
Miks pikk loeng videos ei tööta
Klassiruumis hoiab koolitaja tähelepanu kontakti, küsimuste ja pausidega. Video ees on vaataja üksi ja järgmine kiri või kõne on ühe klõpsu kaugusel. Tunnise loengu salvestus kaamerasse on seetõttu harva hea koolitusvideo.
Seda kinnitavad ka uuringud. Näiteks edX-i e-kursuste vaatamisandmete analüüs (Guo, Kim ja Rubin, 2014) leidis, et vaatajad vaatasid videot keskmiselt (mediaan) kõige rohkem umbes kuus minutit, sõltumata sellest, kui pikk video oli. Lühemaid videoid vaadati suurema tõenäosusega lõpuni. Õppimise psühholoogias tuntud jaotamise põhimõte (Richard Mayer) ütleb sama: kui sisu on jagatud väiksemateks, õppija tempos läbitavateks osadeks, õpitakse paremini.
Andragoogi vaade: kuidas täiskasvanu õpib
Täiskasvanute õppimise teooria (andragoogika) rõhutab mõnda põhimõtet, mis sobivad hästi mikroõppega:
- Täiskasvanu tahab teada, milleks. Iga osa algab sellest, mis olukorras seda teadmist vaja on.
- Õppimine on seotud probleemiga. Üks video, üks tööülesanne või küsimus.
- Kogemus on ressurss. Näide päris töölt töötab paremini kui abstraktne teooria.
- Õppija juhib ise. Lühikesest osast saab otsida just vajaliku, mitte vaadata kõike algusest.
Kuidas pikk koolitus osadeks jagada
- Kirjuta üles õpieesmärgid. „Pärast koolitust oskab töötaja …“. Iga eesmärk on üks kandidaat videoks.
- Kontrolli, kas eesmärk mahub 6 minutisse. Kui ei mahu, jaga see kaheks.
- Anna igale osale nimi küsimusena. Näiteks „Kuidas täita saatelehte?“ – nii leiab vaataja selle hiljem üles.
- Lõpeta kokkuvõttega. Kaks-kolm lauset, mida meeles pidada.
- Lisa kontroll. Üks kuni kolm küsimust e-õppe keskkonnas näitavad, kas sisu jõudis kohale.
Kas lühike tähendab pealiskaudset?
Ei. Mikroõpe ei vähenda sisu, vaid jagab selle osadeks. Kümme 4-minutilist videot võib sisaldada sama palju kui 40-minutiline loeng – aga neid vaadatakse lõpuni ja nende juurde tullakse tagasi, kui on vaja meelde tuletada.
Kui pikk peaks olema üks mikroõppe video?
Tavaliselt 2–6 minutit. Oluline ei ole täpne pikkus, vaid see, et üks video käsitleb üht eesmärki.
Kas mikroõpe sobib ka keerulistele teemadele?
Jah. Keeruline teema jagatakse järjestikusteks osadeks, millest igaüks toetub eelmisele. Osade järjekord ja kokkuvõtted hoiavad terviku koos.
Vaata ka: koolitusvideod ja e-kursused ning kes on VideoFilmi andragoog.